0021、图纸谜藏：贝壳21（2 / 2）
武告派：囯语普通话念起来，发音几乎如同以闽南系方言讲的“有够凶、有够坏”。
武即武斗，告即文告，乃戏谑与隐喻文武全才的刘谧娟，那股忽然霸道、乃至超出常理、暴虐高效般的行事作风。
然后，来检讨詹贯壕这“章鱼加贝壳”题型。
“以‘一刀切’来说，这题显然不合格。”方朗颠道。
“确实。”“嗯，成色的确很不够。”
“毕竟三岁小孩都能想到的题目，哈。”
“你们……#”詹贯壕略表不爽。
“又破防了？”
“巨婴。”与之相熟的匡灵舒戏谑。
谜题往往有优劣之分，自然就产生出分级的概念与系统。
这场盛大解谜游戏的规则、系统，也逐步展开。
一刀切：始祖级的二分法，直接了当的把谜题切分成合格跟不合格两大块，可说是最基础简洁的分级。
至于谜题的合格与否，大致定义为——是否至少算是像样点的谜题。
当然，谜题的评判往往很难有绝对标准，可说全盘取决人的观感，就连“像样与否”也很吃各人感觉。
故此，约略在合格线上下徘徊的谜题，到底合格与否，也常有歧异，五五开、六四开，乃至七三开都有之。
蒯旻厝：“但若以五分法来说，这题或能升上两栖吧。”
李妙毡：“有点微妙说，五分法大概能升上第二层的两栖。但在四分法恐怕只能停在最初的加法。”
“这也算是各种分级的有趣之处。”
五分的脊椎动物：一种五分法，自低级往高级依序为——鱼类，两栖，爬虫，鸟类，哺乳。
此分法刚提出时为四阶，爬虫与鸟分在一块。但被人指出，鸟类和人类都是能自体发热的温血型动物，加上鸟类的巅峰智商堪比人类幼童，怎样都该高于爬虫类，于是辟成五阶。
四分法的四则运算：四分法，即“加、减、乘、除”。
最初提倡的四分法，有像是四季的春夏秋冬、四方的东南西北、四民的士农工商、四元素等。但这些尽无明确的循序增减状况，故不合用。于是便有人想到了近在眼前、越来越难、小学所教的加减乘除。
“这题能算两栖吗……”
“我觉得可以，因为创意还是有的。”、“也就一丁点创意。”
“哪门子创意！不就混在一起搓汤圆罢了？”
“围事仔嘛，搓汤圆很合理。”、“真不愧是圆仔。”
搓圆仔，即闽南类方言用于指：调解、密会协调、大事化小……。
“混在一起？是说撒野牛肉丸吗？”扈琦湍戏谑道。
“濑尿虾么，嘻嘻。”孟开衡也打趣道。
“创意在于他好歹还能想到把章鱼和贝壳相加。”
“何谓好歹还能？”“好像也有道理……”
“又好像怪怪的。”
“的确是有一点点干货，但水分也……”
“水分也不多！因为根本没啥体积质量可言！”
“哈哈！”“就是道简单有点趣味的小品咩。”
“说到干货和贝壳，上次他不也出了这类题目？”
“啊对对对！刘谧娟还吐槽说：你是三千年前住在那里吗？”
詹贯壕之前出过一道叫“退货”的谜题——
退货。
——猜本市的某地点、区域。
当场，没人能猜出来。
该地点附近有河通过，发现许多贝类化石、器物等而深具考古价值……成为本岛之史前考古的代表作之一。
推测该处当年应为一座小岛，基于水位起伏、涨退潮等因素，周围可能甚至是淡水与海水的交界。
蒯旻厝也在讨论中提出：由于水位的高低变化，小岛有时或也可能会成为半岛，或是不难步行就能出入的浅滩。
至于为何题目内容是“退货”？
原创的詹贯壕表示：因为水“退”了，“化”石“贝”类就出现了呀！
化、贝，二字组起来就是“货”字。
众人很无言，对此题基本都给予不很好的评价。
不过詹贯壕也是在铺垫“贝”的哏。
因为他们引入一位指导者——贝老师。
贝老师是位年轻女性，预计也将是他们升上初中时的学校老师。
之所以要导入指导者，也是基于大家还是学生、小学生，哪怕是名义上的人形立牌也该有。
但更实际看，这等规模、强度的高智力型游戏，无疑需要设置中立的裁决者。
因此找来了以后也能继续指导大家的贝老师。
也有的人惊讶、意外于：原来初中还要玩！？游戏策划都想到一年多、升初中以后了！
“为了一场游戏，从外部空降了个贝老师来担当长期评审兼指导者！并且老师早就深蹲在初中了！这到底………”
有人已隐隐感到这“游戏”似乎有点太过超常！
甚至有人想到：莫非是布局初中，所以找来似乎已在旁边谜湖囯中任教的贝老师来此驻地！
正常来说，只是小学生的游戏，断不该谋划经略至如斯！
再加上之前提到的校内隐密传闻、奇案……七大不可思议！
“这到底是什么情况？你们那谁……又知道些什么大秘密？”
实际上这智力竞赛，正远比表面与想像的更深邃超常，因此若能设置中立单位，也方便于游戏的推展。
举凡：某A事先构思好，布置伏笔、埋藏谜题，并向中立者打个招呼，甚至可透露较详细的计划内容。
这样做的好处是——万一提早被人破哏。或是自己想出某谜题而还未发表，但又怕万一被谁也想到类同者。或是已经勘破某些谜，但想先保留其他人的解题权……诸多因素考量……总之，都可以先向中立的贝老师这里回报，以保障自身的优先权益！
这天，贝老师有点事，还没到场。
詹贯壕道：“你们或许感觉这题有点废。但你们大概不知道，刚刚上面讲的贝冢化石，当中基本上就是——大蚬！史上最大的蚬类！长度可达八公分！”
和手掌一样宽大！
“怎么可能！”“和手掌……”
“手掌哪有那么宽！？”
“我还真有耶！8cm宽。”
“怎么可能？！”“手那么大，是怪物吗你！”
“史前时代，大蚬就大量生活在我们南边的棋河了。当然，早就灭绝了。”
“灭绝了！？”、“这肯定的啊，污染那么严重。”
“会不会是海水倒灌造成的？”
“可是我们这岛那么小，哪可能有那么大的蚬、蛤蛎？”
“也不能说不可能吧。大型哺乳动物的体型，往往依照生活的陆地大小而缩放。岛屿上的，体型会逐渐变小。”
“为什么？”“真的吗？”
“这理论我听过！而且岛屿上的爬虫类，反而常有体型变大的情况。”
蒯旻厝：“大约几百年前灭绝的两种巨型鸟类，恐鸟和象鸟，都比鸵鸟还大，而且它们都生活在岛上，并且还是相隔老远的不同洲的岛屿！”
“骗人！”“比鸵鸟还大！？”
“我也听说过恐鸟。”
“我之前就听他们讲过了。”
“马荙加燍加的象鸟，可是大得跟牛没两样唷！”杜枕闰道。
“牛！？”“骗人！”
“又跳出马荙加燍加岛了。”刘谧娟道。
“和牛一样大的鸟类……”
“听说，扬名山的黑色牛会失踪，有的就是被飞碟给吸走的。”身为外星、幽浮迷的楼绎耦道。
“怎么可能！”“………”“骗人！”
“从你口中讲出来，格外有说服力。”詹贯壕道。
“为什么！？”
“因为他亲眼见过——”
“UFO！”“真的？”
“真的假的！？”“在哪？后山吗？”
“怎么可能在我们后山！？”“后山应该是土龙吧。”
“后山有土竜！？”、“还有水怪呢！”
“骗人！”“骗人！”
“水怪不就一年级那次的？”
“你真的看到飞碟了？”
“演算法让我和外星人相遇。”楼绎耦神秘的笑。
“你虚拟人类吗？”刘谧娟道。
“我看是那什么耳的效应吧，把光柱看成幽浮吸走牛的传送光。”
“不就探照灯吗。”
“那种光柱，聚光的强光灯就能整出来了吧，真以为是飞碟吗？”
“哼，这条世界线的我，寄宿了天外飞来的人格，若你非得形容、转化成虚拟的数据………”
“不对，他们和你们人类，犹如永不交集的平行线……即便宇宙碎灭得支离破碎，都没可能性……”
“………？”“中二并发。”“什么东西？”
“讲到演算，好像有个网站，里面主持的是机器人。”
“哦？”“然后？”
“听说，它可以回答一切的谜题、难题。”
“臭盖！”“什么网站？”“他们又在讲些什么呀？”
“这也只是一瞬能量一样的飘渺。反观我们人类，其实是天上星星力场所投影下来的立体图形………”
“这到底是…………？”“所以古人才会观星占卜吗？”
“看来正常人还挺多的。”
“这算多吗？”“某个自封大帅哥的詹某某呢？”
“不要问，很可怕！”
“阿就典型的中二病啊！”“病入膏肓了，呴呴呴。”
“那不是八年级的心理病症么？”
“八年级？我们这都才五年级吧？”
“等到八年级发作，再请贝老师矫正吧。”
“对了！世上最大的蜥蜴科摩多龙，就是岛屿的。”
“………”“岛屿爬虫类会变大的原理。”
“这话题已经翻好几页了馁。”
“话说碧老师哪时候到啊？”
贝老师往往要大家叫她：碧老师。
“对了，之前詹贯壕不是也出了‘贝多分’的题目？”
“这说来，他推了很多‘贝’系的梗、题目。”
“碧老师好像就是他们找来的不是吗？”
“维纳斯的扇贝。”
“土豪詹的钱多啊。像这大洋能够问世，就源于19世纪末、他的练兵。”蒯旻厝手指呈C型，拿著一枚大洋钱币，上面有著该指挥者的头像。
“这啥古代铜板啊？”
“古代？货币虫化石？”“慢著！怎么又是19世纪末？”
“十九末，砝国人想把本岛搞成第二座马荙加燍加而入侵。连我都会背了。”
“汽车就在那时代发明的，我也会背了，呴呴。”
“怎么一堆梗都19世纪末啊。”
“因为——奇异鸟！”蒯老大郑重的道。
据说19世纪末，析牛茜阑的部队，逐渐开始以当地特有的奇异鸟为队徽、标志……
“又是奇异鸟？”、“WIKI。”
“那到底是甚么鸟？”“析牛茜阑，大珜之洲！”
“呵呵呵，不错，就是大珜！这个大洋币呢。”
蒯旻厝抛抛大洋币，心想自己还得帮忙推广庙宇老人付讬的大洋计划。
“怎么那么大洋啊！”“大珜之洲到底在哪里？”
“大珜之洲就是鸭嘴兽居住的太攀梨雅洲为主的陆地啦。”
“太攀梨雅洲在很南边，是无尾熊、袋鼠、奇异鸟等等奇特动物的乐土。”
“你几时整出这么多的大洋点子？”慕容霜忆奇问。
“我也著实的惊讶。”扈琦湍仰摸额头道。
“从贝壳货币、到砝囶人、19末、又到大洋什么的……头脑快炸了。”
“老大，你到底在计算些什么？”刘谧娟道。
“嘿，我劝你少管闲事啊，雅典娜。”蒯旻厝戏谑地呛道，毕竟他暗暗视其为大敌。